Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами
У 2025/2026 навчальному році у Сквирському академічному ліцеї навчається 21 дитина з особливими освітніми потребами:
1) за індивідуальною формою (педагогічний патронаж) - 11 дітей
2) в інклюзивних класах - 10 дітей (2, 4, 5, 6, 7, 9 класи)
Докладніше про інклюзивну освіту
З метою забезпечення рівного доступу до освітніх послуг всіх учасників освітнього процесу в Сквирському академічному ліцеї створюються відповідні умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами з урахуванням особливостей їхнього розвитку:
- заклад забезпечений педагогічними кадрами з відповідною освітою, які володіють методиками роботи з дітьми з особливими освітніми потребами (практичний психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог (олігофренопедагог);
- створюється сучасне, безпечне та комфортне освітнє середовище;
- здійснюються психолого-педагогічний супровід;
- організовано роботу Команд супроводу дітей з ООП;
- надаються психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги (відповідно до висновків Сквирського ІРЦ);
- обладнано ресурсні кімнати та логопедичний кабінет для проведення корекційно-розвиткових занять;
- налагоджено співпрацю з батьками;
- налагоджена співпраця зі Сквирськм інклюзивно-ресурсним центром.
Однак, належним чином незабезпечено безперешкодний доступ до приміщень закладу освіти для осіб з порушеннями опорно-рухового апарату, не облаштовано окремі туалетні кімнати з урахуванням спеціального обладнання для дітей з особливими освітніми потребами у корпусі № 1, відсутні ліфти, підйомники.
У Сквирській громаді функціонує інклюзивно-ресурсний центр
Поштова адреса: 09001, Київська обл., Білоцерківський район, Сквирська ТГ, м. Сквира, Соборна, 32. Робочі години з 9.00-17.00.
У центрі усі послуги надаються безкоштовно.
Сквирський ІРЦ надає такі послуги:
- здійснення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини шляхом використання міжнародних методик: WISC-4 Leiter-3 Conners-3 PEP-3 CASD;
- корекційно-розвиткові заняття із практичним психологом, вчителем-логопедом, заняття із сенсорної інтеграції, заняття за методом АВА;
- консультування батьків, та/або осіб, що їх замінюють стосовно розвитку та психологічного здоровя дітей з ООП та їх батьків, профілактики булінгу, навчання та виховання дітей з ООП тощо;
- участь у командах психолого-педагогічного супроводу у закладах освіти;
- надання консультацій педагогам, щодо модифікації/адаптації навчальних програм, створення індивідуальної програми розвитку, практичного навчання дітей з ООП у ЗЗСО, ЗДО;
- участь у семінарах, тренінгах, лекторіях тощо стосовно розвитку та психологічних особливостей дітей з ососбливими освітніми потребами.
