Сквирський академічний ліцей Сквирської міської ради Київської області
» Психологічна служба
Психологічна підтримка
Психологічна служба закладу
Своє місце у роботі ліцею займає психологічна служба закладу, яка відіграє важливу роль у житті ліцею.Вона є органічною складовою Психологічної служби системи освіти України.
Щодо роботи з дітьми, то тут впроваджена велика кількість різноманітних заходів з урахуванням вікових особливостей кожного класу. Це постійне спостереження на уроках і у вільний час за здобувачами освіти з метою встановлення їх індивідуальних особливостей та ступеню зайнятості у навчальній діяльності.
Окрім спостереження, проводяться тестування з метою діагностики атмосфери в дитячих колективах та особливостей характеру кожного здобувача освіти. В тестуванні використовуються рекомендовані методики МОН України.
Здобувачам освіти, які потребують психологічної підтримки, надаються індивідуальні консультації, з ними проводяться окремі заняття.
В роботі з батьками основним методом є індивідуальні консультації за ініціативою та запитом самих батьків. Таким чином була вирішена велика кількість проблем і непорозумінь, здійснені поліпшення становища дітей в сім'ях і полегшення щодо прийняття ними участі у навчальній діяльності. Також робота з просвітництва та ознайомлення батьків з особливостями життя дітей проводиться завдяки виступам на батьківських зборах.
МЕТА ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ:
Забезпечення індивідуального підходу до кожного здобувача освіти на основі його психолого-педагогічного вивчення.
ЗАВДАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ:
Психологічна адаптація усіх здобувачів освіти, що навчаються в ліцеї;
профілактика правопорушень;
діагностичне обстеження усіх здобувачів освіти, визначення труднощів у навчанні, спілкуванні та ін.
Підлітковий і юнацький вік є критичними періодами розвитку особистості, коли формується система цінностей, світогляд, ставлення до власного здоров’я та майбутнього.
Водночас саме у цьому віці діти найбільш уразливі до ризикованої поведінки, впливу негативного оточення, маніпуляцій і спокус, що можуть призвести до вживання наркотиків та інших психоактивних речовин. Одним із найвагоміших чинників, що впливають на ставлення дітей до наркотичних засобів, є соціальне оточення. Часто мотивами першого вживання стають звичайна цікавість, бажання спробувати щось нове, прагнення виділитися або не відставати від друзів. Вплив «досвідченіших» однолітків, брак критичності мислення, а також потреба належати до значимої групи лише підсилюють ризики.
Є дуже просте правило коректної комунікації: якщо людина не хоче спілкуватися – не лізьте у душу, просто не чіпайте. Особливо коли йдеться про співрозмовника / співрозмовницю, які повернулися з фронту.
Панічна атака може трапитись у будь-якої людини в певний період її життя. Хоча прояви панічної атаки дуже яскраві, вона не є шкідливою для здоров’я. Однак, якщо панічні атаки трапляються часто та утруднюють ваше життя, варто звернутися по допомогу.
Іноді наші думки керують нами, наче автопілот, спрямовуючи в напрямку тривожності, стресу чи емоційного виснаження. Ми несвідомо повторюємо ті самі моделі поведінки, які лише посилюють напругу. Але що, якби ми могли взяти кермо у свої руки та змінити маршрут?
У 2019 року вступили в силу норми закону «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», який визначає поняття булінгу. Булінг (bullying, від анг. bully – хуліган, забіяка) (цькування) – це діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого.
Стрес — це нормальна реакція на ненормальну, кризову ситуацію. Кожна людина може переживати стрес, але його симптоми часто залишаються непоміченими. Як його розпізнати? Як підтримати себе та близьких?
